小班科学实验教案——渗水比赛

实验教案背景

在幼儿园小班中，孩子们对自然现象充满好奇，尤其是与水有关的现象，为了满足孩子们的好奇心，培养他们的观察能力和科学探究精神，我们设计了“渗水比赛”这一实验教案，通过这个实验，孩子们可以了解到水的渗透性，并体验到科学探究的乐趣。

实验目标

1、让孩子们了解水的渗透性。

2、培养孩子们的观察能力和科学探究精神。

3、锻炼孩子们的动手能力和团队协作精神。

实验材料准备

1、不同材质的纸巾（如棉质、木浆等）。

2、不同形状的容器（如塑料杯、玻璃杯等）。

3、适量的水。

4、计时器、记录表等。

实验步骤

1、准备实验材料，将孩子们分成小组，每组选择不同的纸巾和容器。

2、向每个容器中倒入相同量的水，确保水的高度相同。

3、让孩子们观察并记录下每种纸巾和容器的初始状态。

4、开始计时，让孩子们将容器倒置，观察并记录水的渗透过程和速度。

5、比赛开始，各组孩子需在规定时间内完成水的渗透过程，并记录下所用时间和观察到的现象。

6、比赛结束后，让孩子们分享自己的观察结果和感受，讨论不同材质的纸巾和容器对水渗透性的影响。

实验过程及注意事项

1、在实验过程中，老师需引导孩子们仔细观察并记录下实验现象。

2、确保孩子们在操作过程中注意安全，避免触碰容器口和倒置容器时水溅出。

3、鼓励孩子们积极参与实验，大胆发表自己的观点和感受。

4、老师需适时给予孩子们指导和帮助，确保实验顺利进行。

1、实验总结：在实验结束后，老师需对实验结果进行总结，让孩子们了解不同材质的纸巾和容器对水渗透性的影响，鼓励孩子们分享自己的观察结果和感受，培养他们的表达能力和团队协作精神。

2、实验拓展：老师可以根据孩子们的兴趣和实际情况，进一步拓展实验内容，可以引导孩子们探究其他因素（如温度、压力等）对水渗透性的影响，或者让孩子们尝试用其他材料进行实验等。

3、科学知识普及：通过本次实验，孩子们可以了解到水的渗透性这一自然现象，并进一步了解不同材质的特性和科学原理，老师可以在实验过程中或实验后向孩子们介绍相关知识，帮助他们更好地理解科学现象。

4、培养兴趣与探究精神：通过本次实验，孩子们可以体验到科学探究的乐趣，培养他们的观察能力和动手实践能力，也可以激发他们对自然现象的好奇心和探究精神，为今后的科学学习打下基础。

“渗水比赛”这一实验教案可以帮助小班孩子们了解水的渗透性，培养他们的观察能力和科学探究精神，在实验过程中，老师需引导孩子们仔细观察并记录下实验现象，确保实验顺利进行，也要注意孩子们的安全问题，让他们在快乐中学习成长。